【丁香汉声·和研行动】倾听花开的声音 ——南京市丁家庄小学“停课不停学”之语文组线上教学侧记（七）

 

疫情忽然来袭，身在南京的我们也在本轮疫情中进入了居家学习的状态。过去的一周，丁小的师生们通过网络连接着彼此，传送和汲取着成长的养分。在语文学习方面，师生们无论是线上的互动，还是练习的反馈，犹如一朵朵盛开的丁香花，芬芳着每个人的心田。

一年级语文老师们通过集体教研，群策群力，在课前进行了充分的设备调试，利用班级QQ群视频、群课堂、腾讯会议、课程回放等方式跟学生积极互动。各班语文老师与家长相约早晨、共学网课；布置练习、答疑辅导，帮助学生尽快适应新的学习模式。

在课堂中，老师们重视朗读指导，通过点名，检查学生朗读情况，线上进行书写指导，明确要求，细心引导。各班老师通过多样的积极评价，鼓励学生，符合低年段孩子年龄特点，极大地调动了孩子们学习积极性。

一语组

答疑辅导以来，二年级语文组的老师们各出奇招，有的在线上让孩子们积极举手回答问题，老师更便于了解孩子的学习情况。有的老师会每天对新课进行重点知识提炼讲解，对学习中出现的共性问题和疑难问题进行点拨。有的老师在答疑时会多提问录播课的相关知识点，多鼓励学生自己操练。虽然在线上进行答疑，但孩子们都很感兴趣，老师们也尽最大努力，力求营造出浓厚的学习氛围。

三语组的老师们轮流布置作业，年级统一，交流互学。对于线上学习不同学情，针对指导，老师们也积极交流好的做法。老师们彼此共享线上学科教学的方法，重预习、记笔记、勤答疑……老师们以鼓励的话语，多样的评价、互动方式，以求线上教学更加有效。

线上教学第二周，四年级的孩子、家长、老师都度过了适应期，无论是自主看课、答疑辅导，还是作业批改都在有条不紊地进行着。老师们利用各种软件跟学生积极互动，共学网课，答疑解惑，效果明显。四语组老师在兼顾朗读指导和字词识记的同时，也会精心挑选练习，让学生及时巩固当天所学知识，强化语文要素练习。此外，四年级语文还兼顾着迎接国测，组织复习的任务。老师们积极备课，商讨计划，跟紧区教研室的脚步，积极复习，并组织模拟练习。每一次练习都按要求做好质量分析，根据情况反馈调整复习计划，虽然格外忙碌，也格外充实。

五年级孩子们的线上学习，老师们会利用线上答疑。课前五分钟的时间，对当天所听的网课内容进行提问，一是帮助学生梳理重点知识，二是检查他们的听课情况，如果有遗漏的知识点，立即给学生补充讲解。其他的时间，讲解习题，在讲解时，请学生先将自己的答题思路和班上同学分享，鼓励将自己的想法分享出来，老师相机进行一定的补充，帮助掌握答疑方法。同时，也会让学生将答疑时的笔记，记下来后再上传，这样可以帮助老师确认哪些同学答疑时效率不高，方便点对点地了解询问。

居家隔离，改变的是学习地点、方式和方法，不变的是学习态度和精神。六年级的孩子们在老师与家长的共同指导下，积极投入到居家学习的热潮中。

“即使世界明天就要毁灭了，我仍然要种下一课小苹果树。”正如马丁路德所说，疫情带来了太多的不确定性，但只要我们不怠慢当下，永远心怀希望，一定会遇到丁香花盛开的美好！

文：陆冬

图：丁小语文组

审核：姚宝月