浏览数量：13 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-03-30 来源：本站
微风和煦，百花齐放，看着校园里满园的春色，看着屏幕前纯真的笑脸，我们就仿佛看到了开学的希望，我们期待春暖花开，我们盼望疫情散去，我们等候校园团聚。虽然等待的过程是漫长的，但是老师的陪伴是永恒的。你瞧，我们丁小一到六年级所有语文老师与孩子们同在。
居家学习时期，一语组老师们在教研组的群策群力下，继续以有序、有趣、多样化的方式激发学生的学习热情。在抓住原有基础的前提下，老师们试着拓展基础性阅读、写话指导等练习。结合学校“和雅六礼”“集丁香花”活动等激励措施，老师们积极与家长沟通，争取家校合力，各班家长和孩子克服各种困难，和老师们一起相约线上，共同学习。学生的参与度提高了，练习的提交率增长了，学习的热情高涨了！
二语组的老师们也马不停蹄，在她们的努力下，各班作业完成的情况非常好，批改过程中发现的问题老师会在当天或者隔天的答疑辅导中及时解决。而且非常重视低段生字教学。在教学容易出错的生字时，不仅重点讲解，而且提醒学生跟着老师多练几遍，加强记忆。答疑辅导时孩子们学习积极性比较高，都争着发言。针对部分无法及时参与线上直播的同学，老师也会将难点和易错点以图片、或课程回放的方式分享在班级群里。此外，二语组老师们鼓励学生每天坚持阅读，并定期进行分享交流，调动了孩子们的阅读兴趣。
三语组的老师们则从课前、课中、课后三方面着手，坚守阵地，陪伴学生。课前，老师们提前守候着孩子们；课中，老师和孩子们进行知识交流与爱的互动；课后，针对学情合理、有效地布置作业，学生在线提交后，教师及时进行总结、反馈。为掌握学生的听课进度，精准布置线上作业，各位语文老师像在学校一样认真备课，做到线上教学心中有数。老师们及时批改学生当天提交的作业，对于作业中存在的问题，不仅在线上予以反馈，还利用QQ一对一沟通，保证每位同学居家学习质量。
四语组老师用关心、爱心和耐心，让家长对老师放心，让孩子对自己有了信心。在老师们的引导下，孩子们积极主动地自主看课，参与答疑辅导，进行作业订正。同时，老师们继续利用各种软件跟学生积极互动，共学网课，答疑解惑，家访谈心。每周精心挑选练习，让学生及时巩固当天所学知识，强化语文要素练习。此外，四语组老师还时刻绷着迎接国测的弦，老师们积极备课，商讨计划，跟紧区教研室的脚步，参与模拟练习。并根据练习情况做好质量分析，调整复习计划，有针对性地查漏补缺，虽然格外忙碌，也格外充实。
五年级的孩子，大部分都能自觉学习，按时听课，认真记笔记，在规定时间内提交作业。每天线上答疑前，孩子们都能早早进入课堂，利用上课前的一段时间大家相互交流，老师也会利用这段时间和大家聊一聊，了解大家的居家学习情况。线上答疑时，大部分学生会积极互动，即使答案不够规范，老师也会给予肯定，积极的回应有利于孩子踊跃发言。为了更好地激励孩子，老师会根据课上表现及作业情况给孩子们盖上丁香花章，每天线上答疑结束前，告知他们今日的争章情况，一部分得章不多的孩子积极性会被调动起来，第二天踊跃发言。部分作业拖欠太多的学生，会要求他们慢慢补起来，但不能不交。师们也会积极与家长沟通，一同寻求解决的方法。
作为毕业班，六年级的大哥哥大姐姐给弟弟妹妹们树立了良好的榜样。而六年级的老师们也是忙并快乐着。居家学习以来，看课、答疑辅导、线上批改作业已成为我们六年级语文老师必做的功课。批改时，既要关注学生基础知识的掌握，又要提升学生的综合素养。有时，会感慨学生认真程度的巨变；有时，会为作业早早交齐而欣喜；有时，会为学生一个懂事的举动而感动……，总之，学生是用心的，我们就是幸福的。一张张图片，展现了孩子们的学习成果；一个个红色符号和一条条评语，表现了老师们的责任担当
恰同学少年，风华正茂；待山花烂漫，我自欢笑。为坚守屏幕，陪伴学生的丁小语文组老师点赞！
来源：符飞玲
审核：姚宝月
发布：程娟