浏览数量：48 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2022-05-21 来源：本站
2022年5月28日，栖霞区学科教学带头人课堂教学考核工作在南京市丁家庄小学如期举行。来自不同校区的六位参赛教师，针对《认识一个整体的几分之几》这节课精心打磨，呈现出一节节精彩的课堂。栖霞区教师发展中心杨清友主任、陈新涛研训员全程参与。
来自仙小南邮高克艳老师给我们带来了第一课节《认识几分之几》，高老师用几个图形复习了上学期学习过的分数，通过例题比较知道一些物体和一个物体分数的不同，让孩子们理解把一些物体看做一个整体，让孩子们通过合作探究出几分之一和几分之几的区别。最后还利用卡通人物提出一个有趣的数学问题，培养孩子们课后思考的好习惯。
来自栖霞区实验小学许新新给我们带来了第二节课《认识几分之几》，许老师用6个桃子能找到几分之一来引入今天的例题，通过解决例题，趁热打铁继续询问还可以放几个桃，让孩子们理解把这些桃子当做一个整体，让孩子们更加理解几分之几的含义。最后利用生活中的郊游问题，让孩子们明白整个物体和一些物体的几分之几的不同之处。
第三节课是由来自中电颐和家园小学的吴敏老师带来的，吴老师通过小猴分桃的情境激活大家对几分之一的认识，接着，吴老师放手让学生通过分一分，涂一涂，填一填，自我探究几分之几，通过层层对比，让学生明白几个几分之一就是几分之几，在孩子们经历过练习的巩固后，吴老师再一次放手让学生创造分数，巩固了学生对几分之几的认识。
第四节课是由来自下坝小学的周刚老师带来的，周老师通过分小桃激发起学生的认知，接着，顺势提问那么两只小猴分得这盘桃的几分之几呢，引发学生的思考，从而自主探究几分之几。在练习部分，周老师把旧知和新知相结合，加深了整体的概念。整节课周老师夯实基础，娓娓道来，强调了几分之几和几分之一的联系，加深了孩子对几分之几的认识。
来自南京市晓庄第二小学的刘晓东老师给三（7）班的学生带来第五节课。刘老师通过复习几分之一的含义，将学生们的思维一下子拉入分数的世界，再通过3只小猴分一盘桃，问2只小猴分得这盘桃的几分之几的实例，直接引出新授内容。在整个新授的过程中，刘老师充分发挥学生的主体性，让学生自己动手分，动嘴说，通过不同维度的比较，让学生明白，分数的分母表示的是平均分的份数，分子表示的是其中的几份，分数只与份数有关，与这个整体的个数无关。学生通过自己创造分数，反思过程，总结结论，对几分之几有了清晰的认知。相信通过本课的学习，未来学生在学习分数时，一定会有更深刻的见解。
嵇磊老师来自南师附中仙林小学，他给三8班的学生带来的是《分数的认识》一课。嵇老师一上课就带领学生通过四幅图回忆了½，¼，¾，½的含义，让学生脑海里有关分数的记忆一下子活跃了起来。之后通过对比1/4和3/4，知道了分子不同是因为涂的份数不同，对比两个½让学生明白了，分数只与平均分的份数有关，与这个整体的个数无关。通过这四幅图，学生对分数的认识更加系统完整。接下来，嵇老师通过书上的例题带领学生一起认识了“一个整体被平均分成几份，其中几份就是它的的几分之几。”最精彩的是，嵇老师对例题进行了改编，让学生自己去设置个数，创造不一样的⅔，让学生对⅔的认识达到了新的高度。之后又通过对10个桃平均分成5份，自由填空“（）份就是它的（）/（）”通过不同答案的对比，对分子的理解更深刻。整节课，看似活动很少，但通过不同维度的对比，学生对分子分母有了更深的理解。
每一次对课堂的深入研究，都是老师专业能力的一次巨大提升，一节节精彩的课堂，让听课老师也大饱眼福，连连赞叹——设计之巧妙，反馈之精确。通过观看学习这些优秀教师的课堂，有所得的不只有学生，还有听课的教师。相信通过此次学习，每个学生每位老师对《认识一个整体的几分之几》都有了更深刻的认识。
撰稿：沈丹丹