【丁香汉声】小班干，大能量 ——“丁香沁德”班主任讲坛侧记

新年的第二个工作日，丁小的48位班主任齐聚一堂，参加“丁香沁德”班主任讲坛活动。此次活动由王秀鹃副校长主持。

讲坛上，苏丹老师、符飞玲老师、姚宝月老师分享了自己在班干部教育和培养方面的心得体会。

苏丹老师说班主任工作是一个非常重要和复杂的专业性工作，不仅仅是简单的体力劳动，还要付出很多真情真爱。从多年的班主任经验中，苏老师意识到培养一支优秀的班干部团队的重要性。对如何培养班干部，苏老师指出：对班干部要充分的信任，努力激发小干部的工作热情，让班干部愿管、乐管，并且要为他们建立威信。苏老师以新接手班级为例，在前任班主任的介绍下她先是对班级学生进行了预判，在观察和了解下沿用了部分班委，在“试用期”的考验下，在老师的鼓励中，班干部的管理能力、行动力上有了明显的提高。

周星妤老师帮符飞玲老师代为分享，以雨伞的各个部分比喻班主任、班干部和学生的关系，三者紧密相连。符老师选拔标准是声音洪亮、自信阳光、认真负责、品学兼优，得到了大家的一致认同。在培养班干部的过程中，符老师细心的增加了“岗前培训”教育，激励班干部做老师的得力助手，做同学的知心朋友。符老师追求尊重信任、和谐民主、师生平等的师生关系，也反思了在实践过程中会存在的问题，如低年段自主管理难度较大，自我约束能力不足；部分班干恃宠而骄，言行不当。这些心里话，都让在座的每一位老师更多的去反思，要加强自身的学习，完善班干部的选拔和培训体制，及时听取学生的意见和建议。

黄正军老师介绍了姚宝月老师培养班干部的“三步走”：低年级——树立权威扶着走；中年级——指导方法牵着走；高年级——明确责任放开走。姚老师以自己带了六年的班级为例，在培养小干部的不同时间段，针对不同情况进行有效及时的指导。在经验积累阶段，就应逐步放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性。在逐步成熟阶段，班主任主要当好参谋，掌握大方向。

听完三位老师的分享，王秀鹃校长总结到：一、班主任要善做伯乐，知人善任。根据孩子的不同性格特点或兴趣爱好担任相应的职务。二、班主任要精心培育，交给方法。班主任要帮助他们树立威信，在具体工作过程中，善于观察，及时发现班干部做事的优点和不足，及时总结经验教训，保持班干部的工作积极性，给予肯定和表扬。三、设立奖励机制，提高责任心。把班干部和班级的评优评先结合起来，增强班干部尽心尽力为班级服务，管理好班级的思想认识。

班干部的培养非一朝一夕能完成，班主任在整个过程中，要始终坚持以人为本的管理理念。班主任们在这次讲坛中收获颇丰，相信重视起小班干的培养，一定能迸发出丁小大能量！

图文：杜莹莹

审核：王秀鹃

编辑：黄玉婷