【丁香汉声•和研行动】经历探究过程 发展核心素养

“春种一粒粟，秋收万颗子。”在这个收获的初秋时节，为了进一步发展学生学科核心素养，共同探究与收获。2022年9月6日下午，栖霞区小学四年级数学“经历探究过程，发展核心素养”教研活动在南京市丁家庄小学333教研室举行。活动由区教师发展中心小学数学教研员杨清友主任组织，南京市丁家庄小学王静主任，邱丽丽主任以及全区小学四年级数学教师参与了现场活动。

主持人李钰倩老师对参加活动的老师们表示衷心的感谢，并简要介绍了本次教研活动的流程。

活动第一个环节由三位丁家庄小学的青年骨干教师进行课堂教学展示。第一节课是由江经伟老师带来的《除数是整十数的除法口算和笔算（商是一位数）》。课堂中，江老师循循善诱，引导学生联系已有的知识经验，通过自主活动探索几十除以几十的口算和笔算方法，江老师在活动中鼓励学生用不同的方法口算出结果并通过验算判断自己的计算过程和结果是否正确。

第二节课是由王飞飞老师带来的《除数是整十数的除法笔算（商两位数）》。王老师的课生动细致，结构明确，在探究用竖式计算“380÷30”的过程中，板书详细清晰，对于要先用被除数的哪几位上的数除以除数，“1”应该写在商的哪一位上，通过交流，使学生有了清晰的认知，帮助学生归纳除数是整十数的笔算方法。

第三节课吴振兰老师执教《除数是整十数的除法练习》。吴老师的练习课层层递进，由浅入深，重视引导学生展示自主探究的过程，在探究被除数和除数变化规律的环节，给予学生充分表达观点的机会，帮助学生初步感知除法运算中商不变的规律。学生通过说试商时的思考方法、竖式计算的步骤，对计算方法有了更深的理解。

活动第二个环节，教研员杨清友主任首先对三位授课教师的教学设计给予了肯定。基于新课程标准中提到的一致性，三位老师在自己的课堂中均有所体现，两三位数除以整十数，这节课的一致性体现在算法与算理间，商在哪一位与被除数表示的是几个十还是几个一有着紧密的联系，这是三节课对新课标中提到的一致性标的完美诠释。但这样的思考只是对新课标解读的开始，还需更多的思考，并付诸实践。

每一次教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流，是教师分享与共进的大平台。相信通过此次教研活动，教师们定能收获教育智慧，更新教学观念，在接下来的教学征途中，不断进取，提升学生学科核心素养。

来源：陈琛

审核：邱丽丽

发布：程娟