浏览数量：16 作者:程娟 发布时间： 2019-09-11 来源：本站
教育教学质量是学校生存和发展的生命线。为了扎实做好六年级毕业班教学管理工作，提高教学质量，增强教师之间的经验交流，2019年9月11日下午四点半，我校召开了毕业班教师会。校长室杨枫校长、夏文军校长，教导处黄娟主任，孙洁主任，黄笑主任以及全体六年级任课教师出席了此次会议。
为了更好的了解这届毕业生的学情，在开学初，就对全体六年级学生进行了语数外的检测。会上夏文军校长首先汇报了此次检测的情况，并对目前的成绩进行了分析，反映出以下几个问题：
1. 三科优秀率降低，学生假期忽视对知识的巩固。
2. 不及格率增高，数学和英语学科较为明显，后进生增多。
针对这几个问题，夏校对后期工作提出了新的要求。希望毕业班老师们认真做好每一次质量分析，了解试卷失分原因，清楚优分率、及格率、差分率，建立学困生档案，潜下心来找准问题、调整心态、注重细节、珍惜时间、加强联系、协作沟通。
夏校认为数学教学要从细节入手，抓学生学习习惯的养成，如要抓计算，做到每天一练；要严格规范答题格式，分步骤写；要培养良好的审题习惯“多圈画，多读题”。要求老师要做到抓基础，抓薄弱，查漏洞，抓后进，精选题，重计划，多协作，重高效，齐心协力做好毕业班教育教学各项工作，力争毕业考试取得优越成绩。
黄娟主任就本次语文检测进行了分析，提出检测试卷所呈现最主要的问题就是基础相对薄弱以及阅读写作是学生最主要的失分点。反映出六年级学生的共性问题，“怕读书，不会读，怠思考，不张口”。对此，黄娟主任提出了建议：一要做到基础部分不能松懈，人人过关。二要加强学生的阅读量，培养阅读专注性，加快阅读速度，做到“多读书，多思考，多积累，多交流”。
孙洁主任结合上学期期末成绩对比分析本次检测成绩，阅读理解及写作是学生的薄弱点亦是教学难点，建议教师坚持有针对性的提优补差，并提出创新性的管理方式：分类管理，按照学生的学习态度和学习效果给学生划分类别，注重中等生的提优，他们有很大的提升空间，寻找后进生学习困难的原因，个别辅导，抓基础，不放弃。呼吁爱心班的老师本着“有效率，有目的，多花心思，多吃苦”的原则将这项工作落在实处，希望全体六年级老师不仅要“苦干”“实干”，更要“巧干”。
接着，由上届毕业班班主任李钰倩作经验介绍，强调要重视学生良好学习习惯的培养。教学骨干吴冬萍老师认为对学生答题方法和答题能力的培养很重要。
最后，杨校认真听取了大家的建议并表示这届六年级老师有骨干教师和中层干部的引领，有干劲，有活力，定会共创佳绩，同时也希望老师们克服困难、鼓足干劲、开动脑筋，力促教学质量稳步提升，并再三强调，六年级是一个大家庭，是一个大集体，一定要凝心聚力，形成教育合力，相互理解，相互帮助，缩小差距，共同进步。
本次会议，为老师们提供了交流平台，极大地激发了老师们的工作热情，让与会老师明确了工作目标，理清了工作思路。相信在这一学年里，老师们一定会兢兢业业、精诚合作，为学生的成长发展保驾护航，为他们的小学生活画上圆满的句号。
丁小教导处
2019年9月11日