浏览数量：36 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2023-03-16 来源：本站
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享。3月14日上午，丁家庄小学全体英语教师针对第三单元的教学内容、重难点以及易错点等进行了集体备课和研讨活动。
三年级组的老师们围绕第三单元的重难点进行了集体备课。首先，倪老师明确了本单元的主题情境是文具，主题意义是让学生学会保管好自己的文具。接着，三位老师就本单元的句型导入和巩固环节进行了深刻研讨。高老师认为可以借助简笔画、实物、图片等方式导入句型：Is this /that ...? Yes, it is./No, it isn’t. 熊老师觉得可以直接利用学生手边的实物，让他们闭上眼睛，然后一起猜测物品的主人是谁，以此引出句型的学习。倪老师觉得可以在课前拍摄类似的场景，如在课堂上老师要做测验时有人找不到自己的文具了，然后大家一起帮助寻找丢失的文具。在此过程中，学生不仅不断复现了句型，还提升了学生学习英语的兴趣。在句型巩固环节，三位老师一致认为可以创设“失物招领”的情境，促进学生巩固和内化语言，提升学生综合应用语言的能力。
四年级组的老师们围绕第三单元内容进行集体备课。陈老师指出，本单元的主题是谈论一天的作息安排，教师在教学中可以将课本提供的场景与学生的生活实际联系起来，引导学生运用新的词汇和句型。王老师认为，教师应该从学生的年龄特点和兴趣出发，开展有效的教学活动，便于学生更好地掌握和运用新词汇和句型。吕老师指出，字母e和字母组合ee在单词中的发音，可以在口型上加强指导，多给例词，引导学生体会、辨识。王老师提出，在检测板块，先带学生回顾本单元所学的重点内容，在介绍MissLi的基础上，鼓励学生写一写自己的作息安排。
五年级齐聚图书馆进行第三单元Asking the way集体备课，首先汪老师指出这个单元的话题是问路和指路，比较侧重语言的实用性，我们可以在课前绘制一张简单的城市地图，勾勒主要的街道，标注重要的地标场所和建筑及十字路口，来创设真实的情景，让学生操练句型和词汇。郑老师又在此基础上补充，这个单元在话题和场景上是第二单元story time的延续，我们可以利用Su Hai的新家庭地址为切入点，来导入这个单元。接着，胡老师提出在句型教学方面，我们要提醒学生注意：问路的一方面要使用礼貌用语“Excuse me.”，指路的一方所用的句型多为祈使句或表达建议的句型“You can...”。最后盛老师认为在词汇教学方面，我们可以结合之前学过的一些地点词汇，如park、school、library等，或拓展介绍museum、supermarket、airport等词汇，以便学生更好地完成问路和指路的任务。
六年级老师针对第三单元的教学设计，重难点，易错点等展开了集体备课。李优优老师提出随着社会经济的发展和人民物质生活水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们重点关注的话题。这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食、健康生活的观念。潘娟老师认为本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分都已经学过。教师可以将食物类词汇整体梳理和归纳，同时复习和总结可数名词和不可数名词的划分和用法。教师可以在课前准备一些漂亮的食物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，用于教学活动中，以便引起学生讨论的兴趣。黄玉婷老师指出本单元的目标词汇是表示数量的a lot of，some，a little和a few，教师可以综合以前学过的much，many，any等词汇和there be句型，设计操练活动，帮助学生更好地理解和掌握这些词的用法以及与可数名词和不可数名词的搭配。
此次集体备课从多个角度、多个层次对unit3的教学提出了有效新颖的思路。通过这次集体备课，我们都有满满的收获，今后我们也要将集体备课扎扎实实地进行下去。相信丁小英语组的老师们会继续努力，做更好的自己。
来源：倪海棠
一审：倪海棠
二审：黄笑
终审：黄娟