【丁香汉声】综合运用促提升 复习写作助成长 ——丁小英语组校本研修活动侧记

初冬，凉风习习，气温骤降，但丁小英语组教师们研讨学习的热情却丝毫不减。12月14日和15日两天，丁小英语组的两位教师李优优和陶海琪分别在录播教室进行了校本研修的课例展示，英语组的其他教师齐聚录播教室共同观摩。

12月14日上午，四年级英语组的李优优老师为大家执教了四上Unit7 How much(Sound time, Song time & Checkout time)这一课例。李老师先通过Listen and guess,Read and think等小游戏帮学生复习了本单元所学的物品和数字类单词以及询问价格的句型，再由数字five自然过渡到语音版块的教学。在语音版块的教学过程中，李老师将本单元所学的辅音字母v与学生之前学的辅音字母放在一起，并通过Listen and choose等小游戏帮学生巩固了不同辅音字母的发音，真正帮助学生做到“听音见形，见词能读。”接下来，李老师流畅地过渡到歌曲版块的教学。李老师组织学生运用齐唱、小组唱、加动作唱等方式唱歌曲，充分调动了学生学习英语的积极性。在最后的拓展环节，李老师创设了去商店购物的情境，鼓励学生综合运用语言知识完成购物，培养了学生的综合语言运用能力。

12月15日上午，五年级英语组的陶海琪老师为大家执教了五上Unit7 At weekends(Revision & Writing)这一课例。陶老师先通过Quick Response,Listen and choose以及Listen and tick等课堂活动分别帮助学生在短语、句子以及篇章中复习了日常活动以及本单元重点学习的4个频率副词。接下来，陶老师自然过渡到重点句型的复习，引导学生先用第一人称帮助老师介绍周末活动，再用第三人称直接介绍老师的周末活动，最后再介绍朋友的周末活动。整个过程中，陶老师通过板书逐步帮学生搭建起写作的主题框架，并启发学生自主添加标题、开头和结尾。等到充分铺垫之后，陶老师让学生当堂完成描述自己以及朋友周末的作文，并鼓励学生运用规范的修改符号互批作文并打分，最后再各自订正。

12月18日上午，在组长汪丽果老师的带领下，英语组的全体教师齐聚334教研室对两节课例进行了交流研讨。大家从不同层面对两位教师的课提出了自己的建议，并提出了自己对于综合板块教学以及复习课教学的见解。此次组内教研活动为教师们搭建了学习交流的平台，我们相信在此过程中大家都能有所进步，有所收获。