浏览数量：12 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2020-08-27 来源：本站
工欲善其事，必先利其器。为了提高开学后的教学效率，更好地开展教学工作，8月25、26日，丁家庄小学语文组在学校的工作安排下，聚焦教学内容，开展了别具一格的线上备课活动。各年级语文组根据教材内容制定教学进度，集体备课研讨方案，对新学期语文教学工作有了整体把握。
一年级的孩子刚刚进入小学，对小学生活还不太熟悉，开学第一课就显得尤为重要。第一单元《我上学了》主要是入学教育，以儿童的口吻引领儿童走进校园生活。在备课过程中，一语组王秀鹃校长认为，在学期伊始，老师要引导学生认识语文书，而不是机械地教学写字、阅读，因不识字而产生的似懂非懂最容易提升学生学习语文的兴趣。有着丰富教学经验的吴海秀老师认为，在教学中，要强调培养学生正确的的读书、握笔、写字的习惯，为后期语文学习打下基础。
二语组的老师们在假期里重复习，在"后疫情时代"积极思考，充分利用学校资源，让学生对一年级的易错字和难写字进行每日练写，并定时定量指导学生进行古诗诵读……在新学期明确熟悉教材，突破教学重难点的基础上，备课组长居加一老师建议借助团队力量准备生字词扩展材料，大家一致赞成。对于二年级在阅读、看图写话方面的目标，各班分享了各自假期的做法：边读边画、尝试做摘抄、学习日记等。怎样紧扣课标层级要求，寻求更好的教学方法，二语团队将齐心研讨，向着新学期的方向努力。
新学期，黄娟校长加入了三年级语文组。黄校有着丰富的中高年级教学经验。她的到来，增强了三年级语文老师们挑战新学期的信心。三语组主要是总结暑假工作，对新学期教学工作开展进行规划以及讨论第一单元重难点。教研组长周红林老师分享了新课标中中年段的具体要求。黄校为大家指明三年级的语文侧重点：如何培养学生对文章整体把握的能力；如何提升学生阅读能力和写作能力。老师们各抒己见，罗列出从书写到积累再到运用的各方面细则，明确了从人文主题和语文素养出发，有线条、有追溯地进行教学。
四语组的老师们热情满满，这次备课首先明确了各位老师的任教班级及备课分工，其次，围绕“预习”和“提升成绩”两个主题展开讨论，老师们各抒己见，积极分享在教学实践中的优秀经验，如黄笑老师提出的“互听读文”、“滚动默写”、“套路答题”，符飞玲老师提出的“古文阅读”，其他老师也补充了相关意见和建议，并强调了家校配合的重要性，最后黄笑老师还分享了很多优秀的教学资源，给四语组的老师们提供了很大的帮助，相信在新的学期，四语组的老师会更加团结，博才众长，为学生的进一步发展加油努力！
五语组的老师们根据黄娟校长的指导，首先分配了各自的备课任务，并提出了具体的备课要求。接着备课组长程娟老师拟定计划，以便在开学后能第一时间统一各种形式的练习，合理分配周周练的任务。最后由程娟老师结合第一单元的语文要素和人文要素阐述备课思路，其他老师聆听并给予指导。众人拾柴火焰高，在五语组的努力下，学生们一定会更上一层楼。
一花独放不是春，百花齐放春满园。六语组的备课开始了，备课组长黄正军老师解读了教导处的工作安排和语文学科的工作计划，阐述了自己对教材的解读和备课思路。其他老师分别从课标的角度出发，依据文本特点和单元整体特点进行思考，依据小学语文学科的特性来把握教学重点，注重阅读能力的培养，注重阅读方法的引导以及依托文本落实读写结合。六语组的此次集体备课，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现资源共享、研讨得到提升，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的语文教学能力。
岂曰无衣？与子同袍。丁小语文组一同思考，共同进步，百舸争流于江河，思绪万千如峦叠，通过这次线上集体备课，为新学期的语文教学工作夯实了基础，指明了方向。
编辑：陆柳
审核：黄娟