浏览数量:29 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间: 2023-04-13 来源:本站
为了将集体智慧和教师想法有机结合,提高学校团队凝聚力和教学效率,4月12日下午丁小全体数学老师在图书馆进行了集体备课活动。
一年级数学组就第四单元100以内的加法和减法进行了备课。本单元的教学重点是让学生能够比较熟练地口算不进位的两位数加、减一位数、整十数,能够正确笔算不进位的两位数加、减两位数。新课标提出用数学的语言表达现实世界,这部分的计算过程略微复杂,老师们提出要重视引导学生有条理地思考,有序地表述计算过程,并且采用多种形式的训练,培养学生的计算能力。
二年级这次主要研讨了第六单元《两、三位数的加法和减法》,本单元的教学重点有三个方面:一是两位数加、减两位数的口算,二是三位数加、减法的笔算,三是两步计算的加法减法实际问题。三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减是本单元教学的难点。
然后我们又着重准备了第一课时《两位数加、减两位数的口算》,在此之前,学生计算两位数加、减两位数都是要列竖式计算。从本单元起,这部分内容则逐步要求学生口算,以进一步提高他们的口算能力。为了突破学生的学习障碍,教材把加、减法口算的教学分开编排,先教学加法口算,再教学减法口算,更强调引导学生经历算法的发现过程,并在合作与交流中理解和掌握相应的口算方法。
三年级针对第五单元的计时法进行详细备课,结合问题情景,让学生初步感受记时法产生的必要性,并能根据需要选择合适的记时法。通过对比,树立学生辨证看待两种记时法的意识,并能熟练掌握普通记时法与24时记时法的互化。培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的好习惯。
四年级组就第六单元运算律进行了研讨,本单元的教学重点是从具体的实例中抽象并概括出加法和乘法的运算律,理解加法和乘法运算律的含义,能运用加法和乘法的运算律进行一些简便计算,理解和掌握相遇问题的数量关系,教学难点是理解并掌握乘法分配律的含义,能灵活运用加法和乘法的运算律进行一些简便计算,新课标指出,我们要关注单元整体设计,本单元,我们要充分利用已有经验,引导学生通过自主的活动理解并掌握运算律,引导学生经历探索和发现运算律的过程,培养合情推理能力和符号意识,让学生在解决问题的过程中培养分析和解决问题的能力。
五年级围绕第四单元《分数的意义和性质》进行集体备课,重点针对分数的大小比较这一课时进行说课。首先通过创设问题情境让学生产生分数比大小的需要,在独立思考的基础上交流各自的方法,可以是化小数、画图、通分、找中间数等,引导学生相互理解和借鉴,体会方法的多样性并选择最合适的方法解决问题。
六年级组老师先共同交流了《确定位置》、《正反比例》两个单元中学生作业中经常出现的典型错误题型,如:作图时要找准观测点,要标角度、距离、名称;特殊图形的放大与缩小;如何判断两个量是否成正(反)比例;列比例解决实际问题要注意的地方。接着我们又把后面的教学安排做了一个简要规划,最近的几天重点把六上的知识做个系统的复习,等期中之后再全面进入总复习。
本次集体备课,扎实落实各个教学目标,合力研讨教学,相互学习,提高教学能力。这样扎实有效的教研活动,不仅发挥了集体备课的引领作用,也提高了我们数学组教师的教学、教研能力,促进了教师的不断成长。相信在集体智慧地凝聚下,我们将收获更多的教学硕果。
撰 稿:杨婷钰
初 审:王朝晖
复 审:邱丽丽
终 审:黄 娟