【丁香汉声•教学】“研”途好风景 备课促成长 ——丁小语文教研组集体备课活动侧记

新冠疫情的卷土重来，阻隔了外面枫林层染、橙黄橘绿的美好秋色，阻碍了师生们正常的教学秩序，但是阻挡不了我们“停课不停学，停课不停研”的脚步。学生们居家线上学习，教师们不断迈进研学的步伐，2022年11月7日，四、五、六年级语文教师按年级开展了线上集体备课活动，11月8日，一、二、三年级语文教师按年级开展了线下集体备课活动。

一年级语文组针对部分依然处于封控状态的学生，讨论了如何进行线上线下同时进行教学：线上教学的内容复学后需要进行复习，尤其重视读与写，可以通过练习的方式进行。同时，强化预习要求，可以手把手带着孩子做。为了提高学生的积极性，辛校提议勤用丁香花章，鼓励孩子乐于争章。

二年级语文组的老师们经过热烈的讨论后，确定了以下的教学思路：首先了解学生的学习情况、查漏补缺，通过学生的作业反馈情况加强练习、复习；其次对线上学习期间的学习内容进行检查，对学生掌握不扎实的内容再次讲解；最后，制定线下教学的计划。考虑到每个班都有三分之一的孩子仍在封控，老师们就线上线下结合教学中出现的问题进行了探讨，互相传授经验与方法。

三年级备课以线上教学内容和如何做好线上线下教学衔接为主。许思楠老师提出习作单元分精读课文和习作例文，在学习精读课文时，要注意引导学生体会表达上的特点，学习留心观察周围的人，事，景，物，在习作教学上，要引导学生回顾精读课文，梳理总结观察的方法。孙雅文老师围绕第六单元的语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”进行了讲解，强调在教学过程中聚焦语文要素，让学生重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用。

四语组的老师对学生线上学习情况进行了总结：大部分学生能坚持每天上网课并按时提交作业，返校后，老师们会着重关注个别薄弱的学生对他们进行辅导。复课后通过各种提问、抽背、抽默、辅导等方式了解孩子掌握情况，帮助他们查漏补缺。最后，通过专项归类练习反馈同学们的复习掌握情况。对于还在家学习的学生，四语的老师们尽可能为家长和学生提供帮助。

五年级组老师围绕线上和线下教学如何高效结合进行分享，程娟老师提出结合班级设备，利用腾讯会议链接线上线下课堂，符飞玲老师提出既要关注线下孩子的课堂教学，也要抓紧线上小朋友的学习状态，作为老师要克服困难，调整心态，迎难而上。其次，为了掌握孩子的学情，五语老师决定设计闯关练习来了解孩子线上学习的效果，为未来的课堂做最好的筹划。

六语组老师们针对线上线下教学的衔接进行了讨论：首先，复学后利用课堂带着学生把网课期间所学的课文复习一遍，以学生的优秀课堂笔记为辅助，也可借助网课期间作业中错误率较高的题目，或者整理单元知识清单，帮助学生对课文内容、学习方法进行深化理解，督促学生及时查漏补缺。

“他山之石，可以攻玉”。通过线上、线下双线集体备课活动，老师们集思广益、群策群力，相互促进，共同成长。

来源：语文各备课组

初审：吴冬萍

复审：姚宝月

终审：黄娟

发布：程娟