【丁香汉声·教学】丁小数学教研组集体备课活动侧记

    为全面提升全体数学教师教学研究水平和教学能力，3月22日下午第一节课，丁小数学组分年级开展了集体备课活动。各备课组集思广益，从学情分析、教材分析、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，商议具体教学流程，并梳理、总结、提炼学习方法。

    一年级组围绕第四单元《100以内的加法和减法（一）》进行集体备课。本单元主要教学100以内的不进位加法和不退位减法，杨婷钰老师建议用小棒，计数器等教具带领学生操作，理解算理。张勤峰老师为大家梳理了一些易错题，提醒老师们在教学时要重点讲解。其他老师也根据各班级情况分析了学情，大家一致认为第四单元要打好计算基础，为后面学习100以内进位加法和退位减法做好铺垫。

    二年级数学组就第四单元简单的近似数和本单元的复习进行了讨论。学生初步体会到三位数和四位数的近似数，尝试用约等号表示近似数，进一步体会这样把一个数写作是“大约是”多少。本单元帮助学生回顾并整理万以内的数的认识，进一步理解本单元所学知识及其内在的联系，发展数感。

    三年级数学组针对《面积的含义》这节课进行了详细的备课，通过让学生摸一摸、比一比、涂一涂、说一说等一系列的探究活动，认识面积的含义。通过观察、数格子、重叠等方法比较面积的大小。在解决问题中体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，从而进一步感受学习数学的价值。

    四年级备课组就第四单元用计算器计算进行了详实的备课，本单元的教学重点是能使用计算器进行大数目的计算，借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。教学难点是用计算器计算含有括号的两步计算式。本单元注重让学生通过观察和操作等具体的活动认识计算器。要重视通过具体的实例，引导学生经历借助计算器解决实际问题的过程，拓展解决问题的空间，体会计算器的价值。

    五年级组主要备课内容为第四单元。本单元教学分数的基本性质，约分、通分，比较分数的大小等知识，让学生进一步理解分数的意义，并为分数四则计算作必要的准备。分数的基本性质是约分和通分的依据，比较几个异分母分数的大小往往先通分，知识点环环相扣。我们要精心安排教学活动，让学生通过探索发现规律，并组织充分的交流，鼓励有创意的方法，体会解决问题策略的多样性。

    六年级组老师回顾了近期学习的《比例》这个单元的一些难点和易错题，又对下一个单元《确定位置》进行了一个备课。能用方向和距离描述物体的位置，能根据方向和距离表示出物体的位置是本单元的教学重点和难点。教学时要充分利用学生已有知识和经验，引导学生在现实情境中理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。同时也要为学生提供充分的自主探索和交流的机会，使学生在获得知识的同时发展初步的推理能力，增强空间观念。
通过集体智慧的分享，大家加深了对教材的理解和认识，拓展了教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造了更优秀的学习设计及课堂教学效果，真正做到让每一节课有“备”而来。

图文：夏 悦

初审：李钰倩

复审：邱丽丽

终审：黄 娟

发布：程 娟