【丁香汉声·教学】聚力同行 研思共进 ——南京市丁家庄小学英语组第四次集体备课活动侧记

为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高备课效率，促进学校教育教学质量的全面提高，10月24日上午，南京市丁家庄小学英语组开展了第四次集体备课活动。

首先，教导处副主任汪丽果老师带领全体英语教师一同学习了《南京市小学英语课堂教学评价标准及指导意见》。

随后，各年级组对第四单元的教学进行了精彩的分享与研讨。

三年级教师们进行了第四单元的集体备课，梳理了第四单元的教学目标和重难点。王璐老师认为本单元的话题是family，功能是introduction，教学重点句型是this is...重点词汇有father，mother，brother，sister，me，grandpa，grandma，黄玉婷老师指出三年级要加强字母教学，为下一阶段的学习提供良好基础。

四年级教师围绕第四单元：I can play basketball的教学内容展开了激烈讨论。老师们主要从教学目标，教学重难点，教师和学生活动等方面表达了自己的想法。黄玉婷老师认为本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动，话题和功能是sport和ability。教学重点是句型Can you…?和答句Yes, I can. No, I can't.熊悦悦老师认为在三年级下册教材的第二单元中，学生已经学过shout，eat，drink，talk，sleep，run等动词。在讨论的过程中，汪丽果老师认为在教学中，要适当利用这些词，或以旧引新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师可以采用游戏的方式，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握所学知识。

五年级四位老师针对第四单元展开集体备课。陈老师提出本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的一个重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册Unit4的话题，设计导入活动。王老师提出教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、衣物、玩具词汇，设计综合活动，操练动词like的用法。汪老师认为在词汇教学方面，教师可以利用四年级上册Unit4体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。李老师认为教师可以请学生运用句型I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/She likes...介绍他人的兴趣爱好,并强调like+doing。

六年级四位教师围绕Unit4 Then and now的教学内容和重难点进行讨论。胡老师指出本单元话题是“过去和现在”，通过对比Mike—家人过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活。盛老师建议老师们可以课前准备一些有关生活用品和周围环境的老照片，提前让学生准备自己婴儿或幼儿时期的照片，以备课堂活动使用。郑老师认为本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现，而一般现在时的句型在五年级上学期已经学过。把两种时态放在一起对比呈现，是一个教学难点。可以让学生通过观察、对比等方式，尝试在语境中正确使用。

通过这次集体备课活动，我们丁小英语组老师们互相借鉴，共同学习，凝聚集体智慧，拓展教学思路，提高教学能力，为提高英语课堂教学质量做好充分的准备。

来源：潘 娟

初审：倪海棠

复审：汪丽果

终审：黄 娟

发布：程 娟