【丁香汉声】融爱蕴美，静待花开 ——南京市丁家庄小学融合教育期末总结会

一阵荷香一阵风，一抹阳光一份爱。6月16日上午，南京市丁家庄小学融合教育教研组在会议室开展期末研讨会，全面梳理一学期融合教育工作，共话特需儿童成长路径。丁家庄小学校长杨枫、常务副校长黄娟、张勤峰主任、吴振兰主任及全体融合资源教师、班主任积极参会。

 

本次会议由吴振兰主任主持。她首先明确了期末总结工作的具体要求，强调需细致梳理特需儿童档案资料，完善过程性记录，并做好暑期家校沟通的规划部署，为后续支持奠定坚实基础。

 

随后，张勤峰主任分享了融合教育核心实践技巧。她特别强调构建“多元评价体系”与“正向行为支持”策略的重要性，指出“教育的目标是看见并成全每一个生命的独特性”。接着她更深入询问了各班特需儿童学期末的整体发展状况，给出具体指导意见，言语间流露出对特需学生的深切关怀。

 

 

实践智慧在交流中闪光。孙雅文老师以本班特需儿童的社交能力为例，详细介绍了如何通过精心设计的“社交故事”与循序渐进的同伴支持活动，帮助孩子逐步融入课堂互动，参与意愿显著提升。王礼老师则聚焦一名学习困难和注意力缺陷的学生，分享了运用“任务分层教学”的有效措施，显著改善了该生的课堂专注度与任务完成质量。两位教师真实生动的案例与扎实的干预成效，引发了在场老师的专注聆听与热烈讨论。

 

会议最后，黄娟进行了总结与指导。她充分肯定了一学期来融合教育教研组的辛勤付出与显著成果，她着重强调了科学评估、个别化教育计划（IEP）的规范制定与动态调整、以及学科教师与资源教师协作机制的重要性，并对下学期资源教室功能优化与教师专项技能提升指明了方向。

 

 

 

每一个孩子都是一朵小花，花期不同，绽放的时间不同，用心呵护，静待花开。此次总结会，既是对过往耕耘的回望与沉淀，更是对未来融合教育深度推进的一次有力动员。丁家庄小学全体教育者将继续以专业之能、仁爱之心，为特需儿童编织更有温度、更具支持力的成长网络，践行“一个都不能少”的融合教育真谛。

来源：符飞玲

初审：徐  云

吴振兰

复审：姚宝月

终审：黄  娟