浏览数量：42 作者:程娟 发布时间： 2019-11-11 来源：本站
2019年11月7日，栖霞区“红枫杯”数学课堂教学竞赛在丁家庄小学如火如荼的举行，第二天赛课课题为《一个数除以10,100,1000的计算规律》，六位参赛老师为此次竞赛做了充分的准备。担任此次赛课的评委是南京市栖霞区研训员杨清友主任和金陵小学副校长徐海龙。
来自南京市栖霞区燕子矶中心小学的徐子文老师为我们开启了第一节课。徐老师通过回顾一个数乘10,100，1000的计算规律引入本节课的教学，引导学生一起探索除法的计算规律，并通过小组合作的方式，极大的调动了学生的积极性，课堂气氛活跃！
第二位老师是来自龙潭中心小学的徐灵凤老师。徐老师这节课从旧知导入，充分调动了学生的学习积极性。在新知学习过程中充分让学生独立尝试，自主探索，引导学生联系实际情境，理解顺序。通过例题的探究，让学生加深对一个小数除以10，100，1000的计算规律的理解。最后通过“试一试”的教学，放手让学生独立运算，同桌交流，全班讨论，进一步强化规律和书写规范。在此基础上，学生自主归纳运算法则便水到渠成。
第三节课是来自化纤小学的陈翊榕老师，通过回顾小数乘法的计算规律引入教学，接着带领孩子一起用探究卡探索一个数除以10,100,1000的计算规律，最终总结归纳。陈老师不仅研究方法，还将规律应用于实际问题，整节课思路清晰，层层递进。
第四节课是来自钟化小学的冯君蓉老师，通过回顾小数乘法的规律引发猜想并通过用计算器计算进行验证，把计算规律的算理讲透了，从孩子们的掌握中可看出，冯老师思路清晰，和孩子们配合默契，教学基本功扎实，语言精炼，最后也收到了良好的教学效果。
第五节课是来自炼油厂小学的王佳佳老师，王老师通过带领学生观察一个小数乘10,100,1000的计算规律，猜想出一个小数乘10,100,1000的计算规律，接着带领学生一起验证，最后得出结论，层层递进，层层深入。最后在巩固练习中利用课本上的生活情境，让学生在解决问题的过程中应用新知。这样把计算教学与解决问题紧密结合起来，使“算”与“用”和谐交融。
第六节课是来自燕子矶中心小学的曹阳老师，曹老师用引人入胜的情景引导学生参与课堂，从趣味的导入到新课、练习、巩固、总结，层层递进、鞭辟入里，学生由浅入深，自然而然的总结了计算规律，重难点突破，水到渠成，师生共同打造了最佳教学生态，是一节精彩的好课！
这场赛事体现出的是青年教师们对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解及他们对新知识的不断追求与探索，也为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，不仅很好地锤炼了青年教师的教学基本功，还有效地促进了青年教师的专业成长和发展，展现出了教师良好的综合素质和精神风貌。
撰稿：何 敏
审核：王 静