浏览数量：58 作者:丁小德育处 发布时间： 2020-03-29 来源：本站
春风十里柔情，校园风景如画。学校门口，银杏吐出新芽，彰显着生命活力；迎春花露出金黄的花蕊，率先吹响了春的号角；操场四周，冬青换上新衣，翠绿光鲜；小花坛内，春花竞相开放，娇艳亮眼……进入校门，两台红外线测温仪严阵以待，为大家的安全保驾护航。老师们已提前上班，将课桌椅擦拭得干干净净，等待主人们回归。学校一遍遍组织疫情防控演练，教研组一次次组织线上线下教学衔接研讨，食堂师傅们一轮轮给餐具消毒……全体丁小人在盼望中行动，在准备中期待。终于，开学的脚步近了！
比起往常的开学，特殊时期的复课需要作万全准备，确保安全有序。那么复学前老师如何做好教学过渡和衔接？孩子和家长如何调整状态？20个温馨贴士送给大家：
给老师的10个细节提醒
01
参与防控演练
老师是学生在校安全的负责人，责任重大。学校制定的详细预案，每一项制度都有规范的流程和应急处理办法。每一位老师都应反复学习学校发布的视频和方案文稿，积极参与到防控预案演练中来。
02
做好方案解读
老师要反复强调方案中学生和家长应知应会的内容。面对疫情防护，再仔细也不为过，要加大宣传，让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备，增加复课的信心。
03
开发疫情课程
疫情中的成长与反思应成为复课后的重要课题。可以采用多样的形式，引导学生分享自己在疫情中的所见所闻，讲述经历，启发思考，规划未来。收集和整理学生的抗“疫”作品，物尽其用，布置在教室展板上，重新打造教室成长环境。挖掘疫情中的教育资源，进一步培养学生对“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题的理解。
04
制定衔接方案
为了保证线上教学的效果，老师们做了大量的教学调整，如难度的调整、学习模块的调整、教材整合的处理等，回归线下课堂，必然要更新计划。线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科需要统筹考虑，制定衔接方案。
05
做好防护预案
疫情期间做好学生的心理防护预案，就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈，提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。
06
设计复课仪式
为避免聚集性活动，也许开学典礼等环节将会从简，但班级内部不妨来一场“复课礼”。仪式可以与居家学习的总结表彰活动相结合，引导学生对这一特殊阶段做一个总结。方法也是多样的，比如给每个学生发一张《无字奖状》，让学生选择一个表彰的对象并亲手写上颁奖理由。可以表彰自己的点滴进步和积极改变，可以表彰所在小组或组长的辛勤工作，也可以表彰父母在此期间对自己的关心照顾，甚至是表彰所在小区的疫情工作志愿者。
07
协助家长总结
在一些学校设计的问卷中，我们可以看到亲子关系或“融洽”或“不太融洽”的反馈，这段特殊时期，家长们发挥了智慧，也促进了孩子们的成长。对一些家庭关系提供引导和帮助也是老师需要关注的一个方面。家庭教育指导是一项系统工程，通过特殊的宅家，在难得的亲子时光里，家长们一定有自己的得失体会，不妨让他们做一次认真的总结，这样有助于亲子间的持续积极影响。
08
准备分层教学
正式开学后，如果班级学生掌握学习内容情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱的学生，老师应给予特别辅导补教。
09
召唤回校期待
比如将自己及学校老师值班时拍下的美景作一个整理，制成美篇分享给孩子们，告诉孩子们，冬“疫”去，校园春意浓，让孩子们对美丽校园充满期待；用问题、图片、视频的方式和孩子们主动交流生活中的点滴美好，拉近距离等。
10
创新线下教学
开学后，线上教学会告一段落。但回过头来思考，这绝不仅仅是面对特殊时期的无奈之举，这一过程中所有的创新、尝试都可以成为接下来教学的资源，比如说将我们学到的微课制作、线上问卷调查等方式运用到线下教学中，以终为始，让教学变得更有趣味和新意。
给家长和孩子的10个细节提醒
01
展开认真对话
认真对话不等于一板一眼地谈话，可以是用轻松的方式，这样的对话既富有仪式感，也是对一个特殊阶段的总结。对话的内容建议涉及复课的来之不易和复课后的安全防护、学习和生活建议。
02
梳理线上所学
没有谁会比孩子自己更清楚线上学习的效果，但是如果仅仅用“良好、一般、不好”来描述自己的学习状况，泛泛而谈不得效。在老师的指导下（或者根据教师提供的知识清单），家长帮助孩子一起逐项整理所学，可以通过整理学案和笔记梳理出自己已经掌握和尚有困难的学习点，并反馈给老师，双方互动配合，计划好复课后的衔接课程。
03
积极调整心理
比起作息和饮食的调整，学习心理和学习方式的调整对孩子来说更为困难。
线上授课以来，孩子对网络、手机、移动设备的使用已经在一定程度上形成依赖，学习的方式也与线下课程完全不同。是时候逐步调整：客观上减少设备的使用，必要时可采取“隔离法”；主观上通过“冥想法”让自己回到积极发言、互动频繁的教室里，帮助自己尽快调整。
04
保持阅读习惯
对于孩子的成长来说，阅读是知识的积累，也是精神成长的源泉。当我们面对灾难，面对压迫与困难而感到无力时，书中有重塑人生的力量，读书能让自己的内心变得强大。好好珍惜这段静下来的时间，让自己多积累、多沉淀，以更饱满的状态迎接新学期。
05
制定目标计划
人总是会在灾难中成熟得更快，疫情打乱了我们的成长节奏，也必然会让我们有所收获。不同年级的孩子可以有不同的思考命题，比如低年级同学可以想一想“自由”，重获自由的来之不易，我们该如何珍惜；中年级同学可以想一想“自律”，自主计划落实的情况如何，老师的指导又起到了多大的作用，归根到底还是要靠自我的行动与控制；高年级同学可以想一想“自主”，停课不停学其实为自己的成长提供了更加自由的时间和空间，自己是否把握住了这样的自由，通过自律，不断强化自主，朝向目标前进。
06
增进同学关系
孩子之间好久不见了，给自己最要好的朋友发个信息，打个电话，问候一声，相互学习，有什么烦心事，也可以互相分担，出出主意。
07
准备防疫“随身包”
孩子重回校园，融入集体生活，见到久未见面的老师和同学，难免兴奋，也更容易出现口罩绑绳断开等意外状况，多备一份口罩，准备一些免洗消毒液或消毒湿巾，如果需要可以提供给他人，既细心又贴心。
08
发展兴趣特长
开学总是喜忧参半的，尤其疫情之后的复课。开心的是终于可以回到学校见到老师和小伙伴，紧张的是担心线上学习没跟上或新学期自己表现得不够好。此刻每个同学（其实包括老师）都会希望以最好的状态回到大家的视野中，有益身心健康的爱好练起来，让自己更加多面，给人以惊喜，身体和心灵的主动调试都会让我们充满自信地回归课堂。
09
近距离去踏青
春光美媚，草长莺飞，气温也逐渐回暖，孩子们宅在家里太多天，适当时候也可以走出门走下楼，向自然学习。做好个人防护的同时，到户外看看，才能明白什么是“鸟语花香”，什么是“二十四番花信风，春分一候海棠花”。
10
对接上学作息
喜欢睡懒觉的孩子要早一点起床了，喜欢熬夜的也要按时睡觉，请家长帮助督促，和学校的作息慢慢对应上，提前适应校园生活。从明天开始，做起来吧！
春在花间闪耀，春在燕翅歌唱。雷锋叔叔说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人。”老师们，同学们、家长们，行动起来，做好投入新学期的准备，以积极的姿态回归校园吧！