【丁香汉声】立足建构场景学习，高效解读文言文本 ——丁小语文组中段校本主题研训活动侧记

缤纷五月，在学校教务处的号召下，在语文组的呼吁下，三年级校本研修课程如火如荼地开展起来。经过协商研讨，结合学情分析，我们决定攻坚克难，从学生最薄弱的小古文入手，进行教研探究，选定课题《守株待兔》，同时采用同课异构的方式积极展开。由两位优秀的青年教师朱颖和周星妤上课展示。两位老师研读教材，查阅资料，虚心求教，反复打磨，最终给我们呈现了精彩的课堂。

首先，由周星妤老师率先展示。周老师的课堂思路清晰，环环相扣，生动活泼，气氛融洽，师生互动充满默契。将复杂难懂的文言知识渗透于井井有条的教学流程中。

其次，由朱颖老师再次展示。朱老师的课堂亲切自然，从容镇定，知识讲解全面细致，稳扎稳打，将重难点和古文学习的方法渗透于娓娓道来的语言中。

接着我们进行集体备课，对两节课进行了点评。大家对两节课进行了高度评价，同时也提出了一些困惑：本学期，时间紧，任务重，怎样提高课堂效率成了教学的重点？因此建议精简提炼，平衡好理清重难点和高效课堂的关系，以及学生中不同学习能力水平之间的关系。

最后，我们三语组老师一起提议购买小古文读本，带领学生学习积累，总结方法，活学活用，切实提高学生古文学习能力和水平，为以后的文言文学习初步奠定基础。

总而言之，我们三年级语文组将继续努力，研读教参、解读文本，专注于校本研修，不断提升自己的专业水平。