浏览数量：51 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间： 2020-06-15 来源：本站
为了做好线上与线下教学衔接工作，提升复习效率，6月9日到11日，三年级数学组在王静主任的带领下，围绕“渗透结构化教学，促进学生自主学习能力提升”主题进行了一场别开生面的校本研修活动。
三年级的老师们围绕《长方形和正方形的面积计算》一课进行了组内上课，研讨。为了上好这节课，课前，所有三年级数学老师相聚333教研室，对本节课进行了梳理，通过交流我们明确，长方形和正方形面积计算的推导过程对于孩子来说是比较困难的，在课堂上循序渐进的要开展，所以我们设计了初步感知猜想、动手验证、得出结论三个环节让孩子理解长方形和正方形的面积计算公式。
首先严爽老师进行了试上，严老师充分发挥孩子的主动性，通过摆一摆，填一填，比一比，让孩子感知长方形的面积和它的长和宽有关。在验证环节中，严老师又一次让孩子自主探讨，小组内互帮互助，总结出长方形的面积公式，加深了孩子的理解。
在严老师的基础上，张老师发现孩子们对于长方形和正方形面积的计算公式是十分熟悉的，所以张老师省略猜想验证步骤开门见山总结面积公式，然后把重点放在探究长方形面积计算公式上，追寻公式本质。张老师通过让孩子摆一摆，画一画，算一算等方法让孩子明白长方形的面积就是小正方形的个数。本节课详略得当，重难点突出，起到了很好的示范作用。
课后，老师们进行了细致的评课和展示交流。王静主任强调，本节课的重点抓的很细致，对于将长方形的面积和小正方形的个数相关联的思想，在今后的学习中会经常用到，所以初次遇到时要着重强调。夏老师提出，我们可以把长方形的面积和它的周长相比较，让孩子感知两者的不同。石老师提出要鼓励孩子对同学的回答进行补充，补充的过程既要倾听其他孩子的回答，又要有自己的想法。最后严老师总结复习课要做好学情调研，对于已知经验可以带过，而对于孩子的认知难点要重点研究......
通过本次校本研修，老师们对于如何有效高效的进行复习有了新的认识，相信疫情不会停止老师们前进的脚步，我们会继续努力。
撰写：张翼鹏
审核：王 静