【丁香汉声·和研行动】花开“疫”散 全力以“复” ——丁家庄小学四五六年级语文组集体备课侧记

花开疫散日，少年归来时。经历了四周“停课不停学”居家学习生活。面对学生们的即将复学，丁家庄小学四五六年级语文教师以备课组为单位，积极组织集体备课，总结线上教学得失，研讨复课后如何开展线下教学工作，规划新授和复习双线并进教学的实施策略。

四年级语文教师针对开学后的教学安排做了讨论。为了迎接5月份的国测，四年级所有语文老师都面临很大的挑战，复课后既要教授四年级下册的新知，也要组织学生复习三年级上下册及四年级上册的旧知。因此，合理分配时间，安排学习任务，提高教学效率显得尤为重要。我们拟通过背诵、听写、练习、方法总结等方式开展教学，充分利用学生在校的碎片化时间进行复习巩固。总之，开学后要注重提高教学效率，教师的教学设计要精练、学生的作业作业设计要精准。希望在四语组所有语文老师的努力下，我们能在国测中取得优秀的成绩。

五年级语文老师认为前期线上网课期间，大部分学生都能够按时听网课，认真记笔记，及时上交作业。没能在线交流的同学，会找时间看视频回放，把作业订正好。对于个别作业不能按时上交的孩子，老师们能及时与家长沟通，了解原因，指导孩子私发作业，并一对一进行反馈及辅导。另外，居家学习的氛围薄弱，少部分学生线上学习注意力不够集中，自主学习的效果不佳。复课后的教学会将前面网课学习的内容重新梳理，加强复习巩固，针对作业进行及时面批、面订，辅以适量的习题训练。复习好前期的网课内容后，再开始新课的教学，让每一个学生学有所得，学有进步。

在总结了线上教学之得失的基础上，六年级老师们明确了复课后的课堂教学必须夯实基础，课文中应该掌握的字词和必背段落、古诗等务必对孩子们严格要求。通过积极讨论,结合我校学生的学情，六语备课组进一步明确了复学后线下课堂教学的要求。之前的“区网络课+线上答疑”的教学模式基本符合学生居家学习情况的要求，效果也不错。复课后要重视朗读教学，让学生在朗读课文中理解生字词，再结合课后习题梳理课文重难点，这样既能明确教学重难点，也能进巩固基础知识。除了课本基础知识的教学外，学生阅读能力的提升也不容忽视，教学中我们将根据相应单元的语文要素，整理相关的阅读知识，帮助学生提升语文阅读能力。

虽然学生经历了四周“停课不停学”居家学习生活。但四五六年级语文教师相信只要继续用责任、爱心和信念，为学生打造有质量、有温度的课堂，学生一定能认真听课，学有所成！

来源：刘玲

审核：姚宝月

发布：程娟