浏览数量:28 作者:南京市栖霞区丁家庄小学 发布时间: 2022-10-19 来源:本站
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。每位教师都应该有仁爱之心。在我们丁小,有这样一群孩子,他们是特需儿童,需要得到我们更多的关注与陪伴。为进一步加强义务教育阶段特殊儿童随班就读工作,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合,坚持“以生为本,一个都不能少,不抛弃、不放弃”的理念,丁小党支部安排1到2名固定党员同志对接班主任和家长,用爱融合专业力量,鼓励每一位学生积极参加学校举办的各类活动,并为其学习提供帮助,陪伴他们快乐成长。
特需儿童的个别化教育是承认和尊重特需儿童个体之间的差异,使每一位特需儿童适合身心发展的教育;同时要重视特需儿童个体内的差异,满足个体的特殊需要,使其扬长避短。这就要求教师研究每个特需儿童的身心特点,找准他们的学习起点,补偿重点,达到每个特需儿童都能接受的,适合自身特点和发展需要的教育,因此为每个特需儿童制定一份个别教育计划是非常重要的。丁小党支部党员教师协助班主任、资源老师完成学生情况调查表,学生发展评估以及学业成就评估工作。
融合教育离不开课程的实施,为了提升学校随班就读工作质效,推进学校融合教育工作开展,丁小党支部还开展了党员随堂听课活动,在听课过程中观察特需儿童在集体活动中的反应与表现,关注特需儿童的学习状况,班级融合氛围等。
党员教师们还利用碎片化时间为特需儿童进行学科辅导,希望这些孩子们如我们的校花——丁香,花瓣虽单薄弱小,但是在春光的照耀下,每一个花瓣竞相绽放光彩,花团缀满枝头,幽香浸润校园。
星星之火可以燎原,相信经过每一位党员老师的努力,丁小的融合教育将继续春暖花开,和雅校园将充满关爱。
来源:潘娟
发布:陈欣怡
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